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? ? 從某種意義上講，電氣工程的發(fā)達(dá)程度代表著國(guó)家的科技創(chuàng)新水平。正因?yàn)榇?，電氣工程的教育和科學(xué)研究一直在資本主義國(guó)家大學(xué)中占據(jù)十分關(guān)鍵的地位。

? ? 美國(guó)大學(xué)電氣工程課程在機(jī)構(gòu)上有的校園稱電氣工程系，有的稱之為電氣工程與信息科學(xué)系，有的稱之為電氣工程與電子信息科學(xué)系等等。該課程（系）在科學(xué)研究、教學(xué)及學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)上與國(guó)內(nèi)電氣工程課程有很大不同。了解外國(guó)課程狀態(tài)及教學(xué)、科學(xué)研究方向，對(duì)調(diào)節(jié)我們的課程方向、提高教學(xué)、科學(xué)研究水平具有十分關(guān)鍵的作用。

? ? 傳統(tǒng)的電氣工程概念為用于創(chuàng)造造成電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)課程的總和。此概念本已經(jīng)十分廣泛，但隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，21世紀(jì)的電氣工程概念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出概念的范疇，斯坦福大學(xué)教授指出：21世紀(jì)的電氣工程包含了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為。本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)寬度的巨大增長(zhǎng)，要求我們?cè)俅螜z查甚至再次構(gòu)造電氣工程的課程方向、課程內(nèi)容及其內(nèi)容，以便使電氣工程課程能有效地回應(yīng)大學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、高新科技的進(jìn)步和動(dòng)態(tài)的科學(xué)研究環(huán)境。